Médecine

Connaître les différents types de facteurs de risque sociaux, environnementaux, biologiques, génétiques OIC-060-07-B

Objectif de connaissance
Identifiant	OIC-060-07-B
Item parent	Connaître les facteurs de risque, prévention, dépistage des troubles psychiques de l'enfant à la personne âgée
Rang	B
Intitulé	Connaître les différents types de facteurs de risque sociaux, environnementaux, biologiques, génétiques
Description	Connaitre les différents types de facteurs de risque sociaux, environnementaux, biologiques, génétiques
Rubrique	Epidémiologie
Contributeurs
Ordre	7

Les facteurs de risque des troubles psychiatriques sont variés :

sociaux : environnement social (famille, réseau amical, contexte professionnel, contexte scolaire), événements de vie stressants distaux (maltraitance, négligence dans l’enfance) ou proximaux (licenciement, promotion, deuil, mariage, naissance d’un enfant etc), conditions de vie (isolement, précarité, discrimination etc)
habitudes de vie : consommation d’alcool, de tabac, de cannabis, de psychostimulants, sédentarité, rythme de vie
environnementaux physiques: pollution atmosphérique, pollution sonore, chimique
biologiques : âge, sexe, antécédents personnels ou familiaux médicaux
génétiques : antécédents familiaux de troubles psychiatriques, anomalie chromosomique ou génétique

Connaître les différents types de facteurs de risque sociaux, environnementaux, biologiques, génétiques OIC-060-07-B

Objectif de connaissance
Identifiant	OIC-060-07-B
Item parent	Connaître les facteurs de risque, prévention, dépistage des troubles psychiques de l'enfant à la personne âgée
Rang	B
Intitulé	Connaître les différents types de facteurs de risque sociaux, environnementaux, biologiques, génétiques
Description	Connaitre les différents types de facteurs de risque sociaux, environnementaux, biologiques, génétiques
Rubrique	Epidémiologie
Contributeurs
Ordre	7

Les facteurs de risque des troubles psychiatriques sont variés :

sociaux : environnement social (famille, réseau amical, contexte professionnel, contexte scolaire), événements de vie stressants distaux (maltraitance, négligence dans l’enfance) ou proximaux (licenciement, promotion, deuil, mariage, naissance d’un enfant etc), conditions de vie (isolement, précarité, discrimination etc)

habitudes de vie : consommation d’alcool, de tabac, de cannabis, de psychostimulants, sédentarité, rythme de vie

environnementaux physiques: pollution atmosphérique, pollution sonore, chimique

biologiques : âge, sexe, antécédents personnels ou familiaux médicaux

génétiques : antécédents familiaux de troubles psychiatriques, anomalie chromosomique ou génétique