Priorité pour la scolarité : privilégier le maintien dans le milieu familial et l’intégration en milieu scolaire ordinaire.
Inscription dans un établissement scolaire de référence obligatoire.
Projet personnalisé de scolarisation (PPS)= définit les besoins particuliers d’un enfant en situation de handicap au cours de sa scolarité.
Modalités de scolarisation :
- scolarisation en milieu ordinaire : à favoriser autant que possible, dans une classe ordinaire avec ou sans AESH (accompagnants d’élèves en situation de handicap) / dans une classe adaptée (ULIS/ SEGPA)
- scolarisation à distance (CNED)
- unités d’enseignement en milieu spécialisé (unités d'enseignement (UE) dans les établissements médico-sociaux) si les modalités ci-dessus ne sont pas possibles.
Services et établissements médico-sociaux pour les enfants
- centres d’action médico-sociale précoce (CAMSP) : dépistage précoce, l'accompagnement, l'éducation et la prise en soins (rééducation) des déficiences, du handicap du jeune enfant avant 6 ans
- centres médico -psycho pédagogiques (CMPP) lieux de prévention, de soins et d'écoute destinés aux enfants et aux adolescents de moins de 20 ans ; destinés aux enfants présentant des difficultés d'apprentissage, des troubles du langage ou comportement, des troubles du développement psychomoteur
- services de services de protection maternelle et infantile (PMI) : rôle social et sanitaire non spécifique du handicap
Services et établissements médico-sociaux (3-20 ans)
Organisation en fonction de la déficience principale.
Accueil en établissements médico-sociaux à la suite d’une notification MDPH (sauf pour le CMP)
- Instituts médico-éducatifs (IME)
- Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (Itep)
- Instituts d’éducation motrice (IEM)
- Établissements pour jeunes déficients sensoriels
- SESSAD services éducatifs spécialises et de soins à domicile
- Centres médico-psychologiques (CMP)
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Priorité pour la scolarité : privilégier le maintien dans le milieu familial et l’intégration en milieu scolaire ordinaire.
Inscription dans un établissement scolaire de référence obligatoire.
Projet personnalisé de scolarisation (PPS)= définit les besoins particuliers d’un enfant en situation de handicap au cours de sa scolarité.
Modalités de scolarisation :
- scolarisation en milieu ordinaire : à favoriser autant que possible, dans une classe ordinaire avec ou sans AESH (accompagnants d’élèves en situation de handicap) / dans une classe adaptée (ULIS/ SEGPA)
- scolarisation à distance (CNED)
- unités d’enseignement en milieu spécialisé (unités d'enseignement (UE) dans les établissements médico-sociaux) si les modalités ci-dessus ne sont pas possibles.
Services et établissements médico-sociaux pour les enfants
- centres d’action médico-sociale précoce (CAMSP) : dépistage précoce, l'accompagnement, l'éducation et la prise en soins (rééducation) des déficiences, du handicap du jeune enfant avant 6 ans
- centres médico -psycho pédagogiques (CMPP) lieux de prévention, de soins et d'écoute destinés aux enfants et aux adolescents de moins de 20 ans ; destinés aux enfants présentant des difficultés d'apprentissage, des troubles du langage ou comportement, des troubles du développement psychomoteur
- services de services de protection maternelle et infantile (PMI) : rôle social et sanitaire non spécifique du handicap
Services et établissements médico-sociaux (3-20 ans)
Organisation en fonction de la déficience principale.
Accueil en établissements médico-sociaux à la suite d’une notification MDPH (sauf pour le CMP)
- Instituts médico-éducatifs (IME)
- Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (Itep)
- Instituts d’éducation motrice (IEM)
- Établissements pour jeunes déficients sensoriels
- SESSAD services éducatifs spécialises et de soins à domicile
- Centres médico-psychologiques (CMP)