/!Le terme d'abus sexuel doit être abandonné pour parler de violences ou d'agressions sexuelles
Les violences sont souvent intrafamiliales ou commises par un adulte connaissant l'enfant
Les circonstances diagnostiques sont les suivantes (parfois associées)
- révélation par l'enfant
- découvertes de lésions suspectes lors d'un examen clinique
- questionnement de l'entourage
- symptômes aspécifiques mais devant faire évoquer le diagnostic : troubles de la continence urinaire ou fécale, douleurs chroniques inexpliquées, troubles du comportement y compris alimentaire, agitation, regression, dépression, idées suicidaires/tentative de suicide
La suspicion de violences sexuelles justifie d'un avis pédiatrique spécialisé (Unité d'accueil pédiatrique des enfants en danger UAPED ou équivalent). /! Le médecin a le rôle de protéger l’enfant, et non d’enquêteur, il ne doit pas lui-même juger de la véracité ou non des propos rapportés (par l’enfant ou l’entourage).
pour approfondir : Comment recueillir la parole de l'enfant Mireille Cyr, université de Montréal
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/!Le terme d'abus sexuel doit être abandonné pour parler de violences ou d'agressions sexuelles
Les violences sont souvent intrafamiliales ou commises par un adulte connaissant l'enfant
Les circonstances diagnostiques sont les suivantes (parfois associées)
- révélation par l'enfant
- découvertes de lésions suspectes lors d'un examen clinique
- questionnement de l'entourage
- symptômes aspécifiques mais devant faire évoquer le diagnostic : troubles de la continence urinaire ou fécale, douleurs chroniques inexpliquées, troubles du comportement y compris alimentaire, agitation, regression, dépression, idées suicidaires/tentative de suicide
La suspicion de violences sexuelles justifie d'un avis pédiatrique spécialisé (Unité d'accueil pédiatrique des enfants en danger UAPED ou équivalent). /! Le médecin a le rôle de protéger l’enfant, et non d’enquêteur, il ne doit pas lui-même juger de la véracité ou non des propos rapportés (par l’enfant ou l’entourage).
pour approfondir : Comment recueillir la parole de l'enfant Mireille Cyr, université de Montréal